小学品德教案

时间:2024-03-01 11:30:33
小学品德教案

小学品德教案

作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小学品德教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学品德教案1

教学目标

1.学习冷静、理智地处理遇到的事情,分辨是非,保护自己的身心不受到伤害。

2.懂得正确交友的意义,学习正确交友的方法。

3.学习、体验合理拒绝不良邀请的方法。

教科书分析

参见第169~171页

教学准备

1.了解家长对自己结交朋友的意见。

2.搜集一些对于加强同学之间友谊的名人发言。

教学活动及过程

1.导入。“你有朋友吗?当心烦时你会求助你的朋友吗?他会给你哪些帮助?”

2.小组探究。阅读教科书第73页的文字及插图的内容,并提问学生:“你在生活中遇见这样的事吗?你对这位同学的困惑有什么想法?”

小组讨论:当你遇到这样的事情会如何面对?请各小组表演出来讨论。教师发表自己的意见。

阅读教科书74~75页的课文内容,引导学生“参与”虎子小组的讨论,对他们的意见和教科书上教师的话发表看法。

3.。“随着年龄的增长,你们会结交很多朋友,遇事愿意自己解决或求助朋友,这说明你们正在长大。但是,你们毕竟还没有完全成熟,社会经验不足,而朋友的建议未必都很恰当,有时朋友的建议也会给你带来困惑或伤害,所以交友要慎重,对于朋友的话要三思而后行。”

给教师的建议

1.对于学生进行的小组讨论及表演活动,教师应当逐一给予充分的,以便帮助学生把握尺度和方式。特别要注意学生的朋友观,对朋友所提意见和建议的态度,引导学生懂得交友要慎重、朋友的话要三思的道理,并培养他们在这方面的意识。

2.课堂教学前后要引导学生了解有关正确交友、正确对待来自朋友的不良方面和行为的意义。

3.可以借用有关朋友、友谊的名言警句作为教学活动的开始或,也可以请学生把自己找到的相关资料书写在黑板上,供学生学习借鉴。

家庭作业

课后与自己的亲友交流学习本课的感受。

建议

观察学生在教学活动中的学习进展,对认识有提高的学生给予表扬。

小学品德教案2

主题目标:

1、懂得做好事要从身边的小事做起。

2、学会做力所能及的好事。

活动准备:

学生:提前收集身边的好人好事和自己做的好事。

活动课时:1课时。

具体活动过程:

活动案例二学会做好事

1、开课:上节课,老师跟大家讲了“人人都要做好事”的原因。通过学习,同学们知道了“只要人人做好事,世界将变成美好的明天”。那么,这节课,我们继续讨论“究竟怎样做好事”?

2、首先,学生汇报自己收集到别人的好事有哪些?(3—5名学生)

3、其次,学生讲述自己做过的好事有哪些?(3—5名学生)

4、讨论并:刚才,同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么,老师想问一问:到现在有没有人还不会做好事呢?那么这里有一个现象(书上第46页的内容),你觉得对吗?是呀,做好事应该从自己身边的小事做起,而不一定非要是多么惊天动地的大事,非要被人知道的事情。

5、学生再次讨论:生活中有哪些小事我们可以做?(学生先四人小组交流讨论---自由发言,各抒己见。)

6、看书进一步学习:除了你们说的这些事情我们可以做,生活中还有哪些小事可以做呢?我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。(书上第46--47页的内容)

7、复习本课所学,请同学们把书从45页看到47页。

8、每课小故事。(《科普知识故事》中做好事的故事)

小学品德教案3

教学目标

参与制作豆腐的全过程,体验与农业有关的制作,体验劳动的过程,分享通过劳动得到的愉悦。

教科书分析

参见第58~59页。

教学准备

提前用清水泡发好适量的黄豆,准备好制作豆腐所需要的工具设备。

农村学校可以准备小石磨、豆包布、锅灶、柴草、卤水或石膏、小竹筐;城市学校可以准备豆浆机、豆包布、铝锅、炉子、卤水、石膏或凝固剂、小塑料筐。

教学活动及过程

1.准备。阅读教科书第26页的课文,激发学生们参与制作的热情。

2.分工。在开始制作前,教师要对学生进行明确的分工,以便使所有学生都能够参与进来,并且使劳动过程井然有序。

3.制作。制作过程中,教师要加强指导,注意劳动安全。

注意在“过包”(也就是过滤出豆腐渣的工序)的时候,最好过滤两次。

点豆腐的环节,卤水要稀释,点的时候要稍慢一点,不要一下子把豆腐点“老”了,要做到“老”“嫩”适度。

给教师的建议

上课前,教师要试着制作豆腐,以获得成功的经验。

家庭作业

把大家制作的豆腐均分,让学生用清洁的容器把分得的豆腐带回家,邀请家长一起品尝并分享同学们的劳动成果。

建议

对所有参与劳动过程的学生给予肯定,并对表现突出的给予特别表扬。

小学品德教案4

教学目标:

1、通过图片等展开对家乡的了解,增进对家乡的情感。

2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。

课时:一个课时。

教学活动及过程:

一、导入:

同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答:观察家乡。)

对了,他们正在观察自己的家乡。从今天开始,我们也要像他们一样,学习和了解自己的家乡了。

二、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州,但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。)

教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容:

1、广州的过去和现在的对比。(房子,景色,人们的生活等)

2、广州的特色食物。(白云猪手,早点等)

3、广州的名胜古迹。(陈家祠等)

三、大家开口说。

师说:大家现在已经对广州有一定的了解了,现在,你们也来说说自己原来的家乡,向同学们介绍一下你的家乡。

学生活动:四个人一个小组,互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后,学生发言,向全班同学介绍自己的家乡。

四、教师。布置下节课作画的准备。

小学品德教案5

教学目标

情感与态度:乐于参与垃圾分类处理的活动,在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。

……此处隐藏7561个字……小结:每个人都有自己的家乡,今天我们就一起来说说自己的家乡。

2.提问:你的家乡景色怎么样,有哪些吸引你的地方呢?

(1)[播放视频:家乡的风光]

(2)提问:谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家?

引导学生交流介绍自己家乡的美。

(3)提问:除了家乡的美景让人喜爱,你的家乡还有什么吸引你的地方呢?

引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。

(4)提问:听到大家对家乡的介绍,想到自己家乡的美景,如果让你对家乡说一句赞美的话,你会说些什么呢?

(板书:我爱我的家乡)

3.模拟表演:我带客人游家乡

带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名,介绍自己对家乡最感兴趣的地方。

4.活动:猜猜看

请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方,说出这里的特点,请其他同学猜一猜是哪里。

5.小结:家乡是生我养我的地方,家乡是祖祖辈辈生活的地方,这里的山、这里的水,让我们感到无比亲切,我们爱家乡的山和水!

板书:我爱家乡山和水

【设计意图:通过歌曲引出话题后,借助范例,引导学生从家乡的自然景色、和小伙伴一起玩游戏、家乡的人们休闲时时常做的事情等方

面思考自己喜欢家乡的什么,感受家乡的美。】

活动二赞美我的家乡

1.提问:每个人都爱自己的家乡,要是让你来赞美你的家乡,你会采用什么样的方式呢?

2.学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡

(1)学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境,在课堂上把自己认为最美的景色画下来,并与大家一起交流。

(2)学生可以听一听赞美家乡的歌曲,可以学着唱一唱。

(3)教师出示小诗:学生可以进行诗歌填写,并有感情地读出来,进一步抒发热爱家乡的情感。

[播放课件:儿歌]

3.集体交流:请学生将小组对家乡的赞美进行展示。

引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡,通过多种方式,便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。

【设计意图:通过开放性的活动,引导学生开展不同方式赞美家乡的活动,抒发爱家乡的情感。】

4.总结:我们都有自己的家乡,这里是生我养我的地方,家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方,我们都热爱自己的家乡!

(板书:这里是生我养我的地方)

【设计意图:通过画家乡、读儿歌的活动,进一步提升爱家乡的情感。】

板书设计

我爱我的家乡

这里是生我养我的地方

第2课时

活动一家乡的故事

1.故事导入:同学们喜欢听故事吗?

2.[播放课件:家乡的故事](“家乡的故事”包括“白色藏房的传说”“傣家竹楼的传说”“刺绣的来历”“泰山的传说”四个动画和“乐山大佛”“二王庙”两个视频。)

(1)讨论:这些故事讲的都是哪些地方的事情呢?

(2)提问:通过这些故事,你们知道当地的什么传说?

(3)讨论:在我们生活的地方,你们知道有哪些传说故事吗?

(4)教师讲述故事:自己家乡的传说故事。

(5)小结:不同的地方会有一些不同的传说故事,每个同学的家乡都会有动听的传说,这些本地区人们喜欢的动人的传说故事就是我们家乡特有的文化。

【设计意图:了解家乡的动人的传说故事,感知家乡的文化。】

活动二家乡的歌

1.过渡:除了传说故事,你们还知道自己的家乡有什么特色戏曲吗?

2.[播放视频:家乡的戏曲家乡的歌]

3.讨论:每个地方的戏曲都一样吗?你认为这是为什么?

4.小结:我们每个人的家乡因为地域不一样,风土人情不一样,流传的戏曲也不一样,都带有不同地区的特色,是我们自己家乡所特有的。

5.提问:你还知道哪些家乡的哪些歌曲或戏曲,还知道哪些家乡的舞蹈?给大家唱一唱,演一演吧!

6.总结:我们每一个人都热爱自己的家乡。希望你们努力学习,长大后能为自己的家乡贡献自己的力量。

(板书:我爱家乡山和水)

【设计意图:从本地区特有的故事、戏曲及舞蹈等感知家乡的文化。】

板书设计

我爱家乡山和水

小学品德教案15

教学目标

1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

2、能例举父母对自己的种.种关爱,体会父母的养育之恩。

教学重点:

体会父母的养育之恩。

教学难点:

了解自己在父母的关爱下成长的过程。

教学准备:

1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。

2、有关父母爱的文字、图片资料。

3、课件。

教学过程:

活动一、听故事看脚印,体验长大

1、我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。(看电影片段)

2、学生讨论并交流

3、游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印),让学生猜。

你们看,这一行行脚印有什么变化?这一行行渐渐变大的脚印,就是我们成长的脚印。板书课题

活动二、收集资料,体验长大

1、脚印变大说明我们长大了,在我们的生活中,小朋友们还发生了许许多多变化,有的是看得见的,有得是看不见的,那还有哪些变化能证明我们在长大?

2、小组讨论,全班交流

活动三、体会成长离不开家人的关爱

1、从小到大在我们身上发生了许多事情,有些也许你已经不记得了,有些可能模糊记得一些片段。小朋友,你们瞧,这是什么?

对呀,是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看,这儿有一棵成长树特别漂亮,让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。

2、小朋友听后谈谈感想

3、小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育

出示儿歌:小小脚丫,天天长大,是谁养育,爸爸妈妈。

4、小朋友你们看这是一颗爱心,是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱,我们才能如此健康的长大。看插图,说图意

5、结合录像片,体会伟大的母爱和父爱。

6、结合自身,说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说)

7、出示儿歌:教我走路,教我说话,使我聪明,使我挺拔。

8、学生对爸爸妈妈说心里话

9、出示儿歌:我对爸妈说心里话,你们的爱我会报答。

活动四、诵读儿歌,加深体验

1、齐读儿歌

2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3、总结:我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们

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