幼儿园美术公开课教案

时间:2024-07-20 14:39:21
幼儿园美术公开课教案

幼儿园美术公开课教案

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园美术公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园美术公开课教案1

活动目标:

1、了解水墨画的工具,学习使用毛笔画水墨画。

2、尝试用大小毛笔,使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。

3、体验画水墨画带来的不同感受。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

活动准备:听过“小蝌蚪找妈妈”的故事,欣赏ppt,水墨画所需工具,范画

活动过程:

1、迁移幼儿经验,导入活动,播放ppt图片。

教师:还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗?它们的是什么样子的?池塘里还有什么?(荷叶和荷花)

2、出示范画,引导幼儿探索水墨画的画法。

(1)欣赏观察水墨画,了解水墨画的`特征。

教师:荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的?哪里用浓墨?哪里用淡墨?哪里用淡彩?

小结:荷叶的中心有一个小圈,旁边还有细细的叶脉;荷花的花瓣是尖尖的;蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。

(2)认识了解工具:粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。

(3)探索画蝌蚪荷叶的方法。

教师:我们可以怎样画呢?大笔画什么?小笔画什么?用什么方法画?

教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎;小笔淡彩用按的方法画荷花;小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。

3、幼儿作画,教师指导。

(1)提出要求。

教师:先画荷叶,再画荷花,最后画蝌蚪。注意浓墨淡墨的区别,保持画面的干净整洁。

(2)幼儿作画,教师指导。

4、展示幼儿作品,集体评价。

教学反思:

1、在备课过程中,我考虑到以讲故事形式进行引入,略显单一,于是采用PPT的形式,将故事以动画形式播放给幼儿观看,并加以将讲述,这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态,以及青蛙的模样,青蛙与其它动物的相同与不同;

2、在活动过程中,在保证幼儿有自由发展空间的基础上,我引导幼儿先进行观察,让幼儿发表自己的想法,调动幼儿的积极性,再进行绘画基本操作的示范;

3、在幼儿自己操作的过程中,我加以指导一些常规教育,以此来巩固幼儿的良好习惯;

4、不足之处在于:从最后的作品上看,在给幼儿进行绘画操作示范的同时,限制了孩子的思维,不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上这堂课的话,我会在这方便多加以引导,让幼儿更具想象力。

幼儿园美术公开课教案2

活动目标:

1、能清楚地表述自己喜欢的叶子,在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

2、在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

线描画《神奇的叶子》,记号笔,绿色画纸,磁带。

活动过程:

一、欣赏线描画《神奇的叶子》:

1、欣赏:今天老师带来一幅《神奇的叶子》,看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?

2、介绍自己喜欢的叶子。

前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有哪些不一样形状的叶子,介绍一下?

3、提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子,然后把它们串起来做成树叶门帘,挂起来装扮我们的教室。

二、讨论制作过程:

怎样做呢?先做什么?再做什么?

三、小结即提出操作建议:

1、先用粗笔画出轮廓,注意叶柄画得明显些。

2、用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。

3、画好一面后剪下来,留出黑边,再画反面,两面可以装饰的不同。

四、幼儿操作,教师巡回指导:

引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活动延伸:

串树叶门帘挂起装饰教室。

教学反思:

我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的.,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。

幼儿园美术公开课教案3

活动目标:

1、产生喜爱中国画的情感。

2、发展审美观察力,感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特点。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

1、榕树的照片,幼儿用书。

2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。

活动过程:

1、出示榕树的照片,了解榕树的特征。

请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的`形状。

2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》,了解作品内容,体会水墨画的表现特点。

(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。

(2)引导幼儿仔细观察画面,发现画中的小鸟。

提问:怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上?

为什么小鸟喜欢和大树在一起?

(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。

3、教师介绍国画的作画方法,幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。

(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画,提醒幼儿保持卫生。

(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。

(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。

4、展示幼儿作品,互相欣赏。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园美术公开课教案4

活动目标:

1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形 ……此处隐藏5798个字……动目标:

1.感知春天花朵的绚丽多姿,学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。(重点)

2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配,花瓣布局合理。(难点)

3.感受撕贴活动的乐趣,体会与伙伴一起“种花”的快乐。

活动准备:

1.经验准备:幼儿有赏花的相关经验。

2.物质准备:①制作材料:《美丽花园》背景纸,红、黄、蓝各色彩纸,胶棒。

②辅助材料:塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》,多元材料制作展板,背景音乐:岸部真明-花

活动过程:

1.创设花园情境,发散幼儿思维。

1整体欣赏花园,感知花朵的五彩缤纷。

提问:你喜欢哪个颜色的花?

小结:花朵的颜色五颜六色,缤纷多彩。

2欣赏花朵图片,帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、

提问:它的花瓣是什么样子的?像什么?你最喜欢哪一朵?为什么?

小结:花朵不仅色彩美丽,还有不同的`造型。

2.探索、尝试撕出不同造型的花瓣,引导幼儿发现“种花”的方法。

①幼儿初步尝试撕花瓣,分享成功经验。

提问:想做什么颜色的花?你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试,勇敢表达。

②幼儿畅谈创作构思。

3.幼儿自主创作,教师巡回指导。

(1)提出创作要求:

①将花瓣围着花杆粘贴。

②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。

(2)幼儿创作,教师分层指导。

对于能力较强的幼儿,重点指导其色彩搭配,画面布局均匀;对于能力稍弱的幼儿,重点指导其能坚持完成作品。

4.分享与赏析

(1)自评:师幼共同欣赏花园,肯定自我作品。

(2)互评:你最喜欢哪一朵小花?主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。

幼儿园美术公开课教案14

教材与学情分析:

提起海鲜,总是能激发起幼儿由衷的愉悦,因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形,几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历,对于厨师做菜不感陌生,而且极喜模仿成人的活动,让他们来当一回厨师,自创“海洋大餐”,毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣,和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活,通过艺术活动,将孩子们的兴趣导向内化,他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与,从而感受到生活中的美,并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动,充分表达自己的情感和体验提供了可能。

本活动通过孩子与材料的交互作用,借助范例后置法,在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突,从而主动建构起新的经验,活动以塑造个性、发展创造力为目的,依据大班幼儿喜欢探究的特点,设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节,让幼儿探索在先,讨论学习在后,力求从孩子的现有水平中了解“学”,在引导孩子的发展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

教学目标:

1、情感目标:引导幼儿初步感受生活中的美,体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

2、技能目标:鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的`“海洋大餐”。

3、认知目标:通过观察活动,进一步了解海里的动植物。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

教学准备:

1、教具:欣赏用的图片若干张,录音机、磁带等。

2、学具:各类海产品(海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等),各种颜色和切成各种形状的菜(点缀品),盘子。

教学过程:

(一)激发兴趣,引出课题。

1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜,讲讲它的原料及营养成分。

2、请幼儿比一比原料与成品的差别,进而再来品尝。

(二)尝试独立做菜。

1、师:你们想不想像厨师伯伯一样,自己亲手来做?

2、师:老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料,想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上,赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧!

3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”,教师巡回观察、指导。

(三)欣赏作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。

1、集体互评:你喜欢哪盘“海洋大餐”?为什么?

2、感知欣赏:你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方?

(引导幼儿欣赏菜的造型和色彩)

3、再次评价第一次作品。

(四)第二次做菜。

1、交代要求,再次做菜:给你们一次机会,你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盘。做完后,我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

2、教师巡回指导、评价。

(五)作品评价。

1、向你的同伴介绍自己的菜。

2、集中作品,请幼儿介绍菜名。

(六)延伸活动。

把自己的菜介绍给其他班的小朋友,并与他们共同分享自己的成果。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园美术公开课教案15

目标

鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。

准备

废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。

进行

1. 出示小动物造型,幼儿观察后,挑选己喜欢的.动物,互相说一说是什么小动物。

2. 教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:"小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?" "我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。 "漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。

3. 小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,"笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽"!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

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