小班语言糖果雨教案

时间:2024-07-23 08:00:17
小班语言糖果雨教案

小班语言糖果雨教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小班语言糖果雨教案,欢迎阅读与收藏。

小班语言糖果雨教案1

【活动目标】

1、理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

【活动准备】

ppt。

【活动过程】

一、谈话导入。

我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)

二、理解故事内容。

(一)完整欣赏故事。

1、到底是什么样的雨呢,我们来听一听。

2、完整欣赏故事。

3、天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?

(二)分段欣赏第一段。

1、尝的是什么颜色?是什么样的味道?

2、还可能是什么颜色?什么味道?

(三)分段欣赏第二段。

1、谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?

2、捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)

教学反思:

在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。

小班语言糖果雨教案2

叶秀渊有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的,什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿(黄色)的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味(香蕉味)的;另一个孩子尝了一块玫瑰色(红色)的,那是草莓味的。“快来呀!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。

一、活动目标:

1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

二、活动准备:

自制图片若干,各色手工糖果若干

三、活动过程:

(一)活动引入:教师:宝宝们,你们认识我吗?(不认识)其实,我是一个魔术师!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来一朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果!下面,我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。

(二)借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容,教案《小班语言课教案《糖果雨》》。

1、完整倾听故事后提问: 天上下了一场什么雨?这些糖果都有哪些颜色?

2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。 倾听故事后提问:①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果?(教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片)②你还希望下什么颜色的糖果雨?③这种颜色的糖果可能会是什么口味的?

3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。①带着问题听故事:你在故事里听到有谁来捡糖果?②倾听故事后提问:孩子们和老婆婆是怎么装糖果的?

4、发散性提问:你喜欢糖果雨吗?你最喜欢吃什么糖果?

(三)、拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。

师:假如你是魔术师,你想下一场什么样的雨?

1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

(四)、教师抛撒“糖果雨”,引发幼儿游戏活动高潮。

师:今天,咱们的糖果云真开心!它要亲自来给大家分享糖果:

①交代游戏规则与要求:建议“变魔术”之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

②教师抛洒糖果,并提醒幼儿千万不能偷看,否则“魔术”就不灵了。

③睁开小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜欢的话,就来捡一颗你喜欢的糖果吧!

(关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况,提醒孩子注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)

(五)对宝宝们在课堂上的表现做点评,然后结束课堂。宝宝们也发现了,老师给大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送给每个宝宝的礼物。

糖果云让我告诉宝宝们:你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧!

小班语言糖果雨教案3

活动目标:

1、欣赏故事,理解故事内容,知道不同颜色的糖果有不同的味道。

2、能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。

3、感受听故事,参与想象的乐趣。

活动重点:

欣赏故事,理解故事内容,知道不同颜色的糖果有不同的味道。

活动难点:

能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。

活动准备:

经验准备:阅读图画书《神奇糖果店》,知道下雨时的云朵是灰色的,糖果有很多颜色和味道的。

物质准备:魔法师糖糖、课件、糖果玩具。

活动过程:

一、 ……此处隐藏3795个字……内容,感受“糖果雨”的乐趣,理解词:糖果。,

  难点:引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

  教学准备:

挂图13号。

活动过程:

一、说说“雨”,激发兴趣。

你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?引导幼儿结合生活说一说、做一做。今天有个地方在下雨,下的可是一场奇怪的雨,我们一起来听听故事吧!

二、欣赏故事,理解内容。

1、引导幼儿观察图片①,看看这些雨是怎么样的?

2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色?

b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?

c原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果?

d发现糖果雨后,他们是怎么喊的?

讨论:图片上的糖果雨还有什么味道?

e大家捡起糖果雨都放到了哪里?

f你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?

三 、欣赏故事,理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事,并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢?

四、延伸活动,激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点,激发幼儿的制作欲望。

大雨点落下来了,可是还没有糖果味道,等下请你们添上奇特的糖果雨吧!

幼儿尝试制作,教师巡回指导。

小班语言糖果雨教案10

设计意图:

对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一,它不仅包装漂亮,味道和口感也是非常好,孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们,他们一定既感兴趣,又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里,童话永远给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐,富有想象,充满童趣的氛围,神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。

活动目标:

1、理解童话故事内容,感受“糖果雨”带来的快乐与甜蜜。

2、尝试大胆想象并用语言讲述。

3、愿意与同伴分享快乐。

活动准备:

1、经验准备:有吃过各种糖果,并对各种糖果的口味有所了解。

2、物质准备:ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣

师:孩子们,看!天空中飘来一朵神奇的大云朵,里面藏着许多雨宝宝,猜猜大云朵会下什么雨?

(ppt播放空中飘来一朵大云朵,一下子吸引了幼儿的注意力,调动起孩子们参与活动的兴趣)

幼:大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨…

师:到底会下什么雨,一起来听听老师带来的故事。

二、教师通过多形式讲述故事,引导幼儿倾听和感受,帮助孩子理解故事内容。

(一)、教师生动地讲述故事,引导幼儿倾听,初步了解故事内容

师:现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧?

幼:糖果雨

师:《糖果雨》就是这个故事好听的名字。

师:这些糖果都有什么颜色?

幼:红色、绿色、蓝色、紫色……

师:真的有这么多颜色吗?好神奇哦,我们一起再来听一听,看一看。

(二)、教师结合PPT分段讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。

1、讲述第一段故事,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果。

师:故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?

幼:绿色的

师:它是什么口味的?

幼:薄荷味的

师:另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢?

幼:玫瑰红的,是草莓味的

师:这里还下了什么颜色的糖果?这种颜色的糖果可能是什么口味的?

幼:紫色的,它是葡萄味的

幼:橙色的,它是橙子味的

幼:黄色的,它是柠檬味的

师:哇,这么多好吃的糖果,要请大家一起来分享哦。

(结合ppt,让幼儿感受大云朵下糖果雨的神奇,同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即具体形象思维,能有效地激发幼儿大胆表达)

2、讲述故事第二、三段,感受“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜,体验分享的快乐。

师:大家都喜欢糖果雨吗?

幼:喜欢

师:你是怎么知道的?他们在干什么呀?(指图与孩子互动:瞧!他把糖果放在那儿?他呢?……)

幼:他们在捡糖果,小孩把糖果放在口袋里。

幼:阿姨把糖果放到包里。

师:哇!他们的心情怎么样?你看,他们的脸上都露出了开心的笑脸,你们也做一个开心的表情。

师:他们捡到糖果可开心啦,那如果我们这里也下一场糖果雨,你会怎么做?

幼:我会去捡糖果。

师:捡到这么多糖果,你会怎么做?

幼:吃掉。

师:是一个人都吃掉吗?还是和谁一起分享呢?

幼:我想跟妈妈一起分享

师:你真是个孝顺的宝贝,老师替你妈妈爱一下(拥抱孩子),还可以跟谁一起分享?

幼:我要跟我的好朋友一起分享

师:爱分享的宝贝,相信你的好朋友一定很多哦!

幼:我要跟老师一起分享

师:谢谢你,我亲爱的宝贝!看来“糖果雨”给大家带来这么多的快乐,想不想再看一看?

(三)、配乐完整讲述故事,拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。

(结合ppt,教师完整讲述故事,再一次把幼儿带进美好的童话世界里,拓展了幼儿的想象)

师:这座城里的人们一直盼望着再下一场神奇的雨,可是下了吗?

幼:没有

师:他们可失望了。要不我们帮帮他们。

幼:好

师:瞧!老师这儿有一根魔法棒,它可有很厉害的魔法哦。赶紧伸出你们的双手来接神奇的魔法,有了这些魔法,你想让天空下一场什么神奇的雨呢?

幼:我想下场巧克力雨

师:我猜你一定很喜欢吃巧克力,嗯,下场巧克力雨大家一定会很开心的。

幼:我要下场汽车雨

师:下场汽车雨也很不错哦!

师:谢谢孩子们,你们的魔法真是太厉害了。看!王老师这儿有一个魔法盒,我们一起把神奇的魔法吹给他,看看会有什么神奇的事情发生呢?

三、体验“神奇的雨”带来的快乐,并愿意与同伴分享。

师:哇!原来他是一朵神奇的云,孩子们伸出你们的双手,看看你们会接到什么神奇的雨!(教师操作教具下“神奇的雨”,幼儿接神奇的雨,体验快乐。)

师:亲爱的孩子们。你接到什么了?什么颜色的,打开来尝尝是什么口味?(师幼分享、幼幼分享)

师:多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起分享,别忘了跟他们说祝你们快乐!

(引导幼儿与同伴、客人老师一同分享快乐。)

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