月亮的心愿优秀教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的月亮的心愿优秀教案,希望能够帮助到大家。
月亮的心愿优秀教案1【教学目的】
1、会认14个生字。会写“女”、“太”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,知道月亮的心愿是什么。
【教学重点】
认识14个生字。会写6生字。
【课前准备】
生字卡、月亮挂图。
【教学思路】
识写分开、分散难点:
所有要求会认的字在第一节课认会;特别是要求会写的六个字在第一节课会写,在第二节课练习写好。促进学生、教师和文本之间的对话,针对一年级学生的阅读能力不够强的特点,注意初读感悟──深入体悟──获得教育──课文拓展的教学顺序。
【学习过程】
一、了解学生识字情况,以便有针对性地展开识字教学,使力用在刀刃上
采用认读生字卡片的方法。指名大声读出自己会认的字,并把自己记字的好办法介绍给大家。
二、谈话激情,导情入境
小朋友们,每个人都有自己的心愿,老师小时候的心愿呀,是当一名人民教师,现在老师的愿望实现了。那你们有什么心愿呢?
(学生自由发言)
月亮有什么心愿?
板书:月亮的心愿(注意轻声)
齐读课题。
初读课文,自学生字:
师:你们课前自己学会了很多生字,那些不会的生字需要老师帮忙吗?
生:不需要。
自由读课文,把不认识的字或不熟的字圈出来,然后对照拼音读三遍,边圈边读。
再出示生字认读,并试着组词。
开火车认读──读字,偏旁,组词。老师相机指导。
三、再读课文,赏析全文
1、初略感知,形成表象:
录音范读:
你有信心和录音机比一比吗?
学生自由读文。
点名读全文。
2、品析全文,感受心愿:
投影出示图1。
看图说话:
你看到了什么?
学生自由找读。
齐读(不要吵醒了小女孩)。
你们现在来到这个小女孩窗前,你们的心愿是怎样的?为什么你会有这个心愿呢?
(学生自由发言)
⑴ 我们来看看天上月亮的心愿是否跟你们一样?
⑵ 同桌读关于写第一个小女孩的自然段。
⑶ 用“商量”说话。
⑷ 你们真能干,都能跟天上的月亮想的一样。
3、月亮又来到另一个小女孩的窗前:
⑴ 投影出示第图2。
指读跟第二幅图有关的自然段。
小月亮准备好了,指名读。
⑵ 注意对话。
⑶ 指名分角色读。
⑷ 你听后是怎么想的?月亮呢?她又是怎么做的'?
⑸ 现在我们来看看你们想的是否又跟月亮想的一样?
师生分角色读第二个小朋友的片段。
(这个步骤分两块进行:第一课时初读感知,知道课文说了些什么,第二课时引导学生深入理解。)
四、扩展小结 体会深意
月亮为什么要改变心愿呢?月亮最终的心愿到底是什么?
读“两天后的一个艳阳天,孩子们一个都不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。”
你们现在知道月亮的心愿到底是什么了吗?
指名自由发言。
小结:
月亮开始是什么心愿?──好天气
后来呢?──下雨
最后呢?──一起郊游
练习说话:这是一个_______________的月亮?
你有什么心愿要送给月亮吗?让我们闭上眼睛,对着月亮许个心愿吧。
五、小操练
1、把课文读给爸爸妈妈听,让他们给你画颗星
2、你有什么心愿,说给同学或爸爸妈妈听,准备在晨会课上交流。
【板书设计】
月亮的心愿
天晴 下雨
一个也不少
月亮的心愿优秀教案2教学目标:
1、 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。
教学重点、难点:
引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴涵的思想感情。
教学准备:生字卡片
教学时间:3课时
第一课时
课时目标:
1、认识“帘、女”等14个生字。
2、正确地朗读课文。
3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。
教学过程:
一、 谈话激趣,导入课题
1、师板书“心愿”,理解“心愿”,说说你有什么心愿?
2、你知道月亮有什么心愿吗?
出示图一,说说图上画了什么?
出示图二,这幅图上又画了什么?(让学生充分地说,初步感知课文)
3、 师总结:老师有一个发现,两幅图上,月亮的表情不一样,看了这两个小女孩的家,月亮会怎么想呢?
今天我们就学习8、《月亮的心愿》(齐读)
二、 感知性阅读,学习生字词
1、 自由朗读课文,用“=”划出本课的生字。
2、 用自己喜欢的方式认识生字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等)
3、 检查生字词掌握情况
(1) 小卡片生字(带拼音),自由读,男女生分读。
(2) 遮去拼音,请学生当小老师领读。
(3) 哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它?
4、 小组合作读课文,在读中巩固生字,注意多音字“得”
三、 读后悟,读后思
1、 指名读自己喜欢的自然段。
2、 读了课文,你有什么想问的?
四、 再现生字,复习巩固
五、思考:
你喜欢课文中的谁?为什么?
第二课时
课时目标:
1、巩固本课的“帘、女”等14个生字,会写“女、太”2个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿;在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的心愿和行为。
教学过程:
一、 复习导入
1、上节课我们交了很多生字宝宝朋友,不知道小朋友们还能叫出他们 ……此处隐藏11615个字……p>2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
【教学重点】
认字、写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。
【教学过程】
一、教学生字“亮”
师:小朋友们,今天这节课我们继续学习月亮的心愿。
板书:liang
月□的心愿
师:请小朋友们注意这个“亮”字,他是一个调皮的孩子,在平时呀,他是读第四声的,可是在这里啊,他要读轻声。请小朋友跟老师读“月亮”(生齐读)。我们在写这个字的`时候也要注意,“亮”字中间的“口”要写得扁扁的,上下结构要写得紧凑些,这样写出来的“亮”字才漂亮。请小朋友们伸出小手,跟教师一起写。
老师在田字格里范写,学生书空。
指名小朋友读题(注意“亮”字轻声),再齐读课题。
二、检查字词
师:在浩瀚的夜空中,月亮姐姐和星星弟弟眨着眼睛,看着我们呢!小朋友们喜欢月亮姐姐吗?
生:喜欢
师:瞧,她带来了许多词语,你们还记得吗?
(多媒体出示)
月亮太阳好天气
商量照顾早点儿
窗帘背包去郊游
师:哪位小朋友能把它们读正确?
(指名读)
师:你读的很响亮,可是背包的背读第四声,你能再把这个词读一读吗?
生再读,读正确了。
师:还有谁也想读一读的?
(指名读)
师:你读得真好,你愿意当一回小老师,领着大家读吗?
(生领读)
师:小朋友们读得很响亮,月亮姐姐朝你们笑了。让我们一起来读一读。
(齐读)
师:看到小朋友们读得这么好,月亮姐姐可开心了。
三、创设情境,朗读感悟
师:夜深了,月亮姐姐打算到处走走,她来到了一个小女孩的窗前,(出示多媒体)透过窗帘,你瞧见了________________________。
(让学生观察图后说一说)
生:小女孩睡得很香甜。
师:是啊,小女孩明天就要去郊游,她早早地睡了。你还看到了____________。
生:我看到了一个大背包。
师:小朋友们猜一猜,小女孩的大背包里都准备了什么呀?
生:水果和点心。
生:饮料。
生:汉堡。
……
师:小女孩准备了这么多好吃的,她在梦中都露出了笑脸。哪个小朋友愿意读一读?
(出示第一自然段,指名读)
生读。
师:小女孩睡得可香了,你也愿意吵醒她呀,所以你读的时候轻轻的,你可真懂事。谁也想读一读的?
(指名读)
生读。
师:教师听出来了,你也是个有礼貌的孩子。
师:刚才两位小朋友都读得很棒,让我们一起学着他们的样子读一读好吗?
生齐读。
师:月亮姐姐在外面静静看着,她自己对着自己说……
出示卡片:自言自语(生齐读两遍)
月亮的心愿优秀教案11教材分析:
《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈,放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣,又极富人情味,寓教育于生动感人的故事之中。
教学理念:
语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文,并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此,教学时教师为学生创设情境,让学生自读自悟,从中感悟课文蕴涵的思想感情。
教学目标:
1、认识“帘、女”等14个生字,会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。
教学课时:两课时
第一课时
教学目标:
1、认识“帘、女”等14个生字。
2、有感情地朗读课文,从中感悟课文蕴涵的思想感情。
教学过程:
一、质疑导入
1、教师直接揭示课题。
2、鼓励学生质疑。读了课题,你最想知道什么?
二、读文、识字
1、提出朗读课文的要求:读准字音、读通句子。
2、指名朗读,请把你愿意读的段落读给大家听。
3、学生圈出本课要认的生字,读准字音。(先独立阅读,然后小组成员互读正音)
4、这些生字中你已经认识了哪些,是怎样认识的,请把你的方法和伙伴交流。
5、投影随机出示生字,指名读字,在文中找相应的词、句子。
三、创设情境,读好课文。
1、展示第一幅图
(1)学生边看图,边读与图内容有关的课文。
(2)感悟句子的意境,你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?
2、展示第二幅图
(1)学生边看图,边读与图内容有关的课文。
(2)感悟句子的语境,你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?(在此基础上,教师适时指导学生读好人物的语气。)
3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)
4、再次通读课文,说说你知道了什么?读了课文,你还有那些不明白的地方?(学生互相释疑,教师加以点拨。)
四、拓展结课
1、谈谈本节课的`新收获。
2、说说自己的心愿。
板书设计
8、月亮的心愿
月亮 孩子们一起去交游
心愿
珍珍 照顾妈妈
第二课时
教学目标:
1、巩固本课认识的14个生字。
2、会写“女、太”等6个生字。
3、培养学生良好的写字习惯。
教学过程:
一、趣味巩固识字。
1、玩转盘认读生字。
2、出示心形卡片上的生字,让学生认读。(开火车的形式,小组比赛。)
3、扩词比赛。(扩词后,要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如:动作、实物演示等。)
二、指导写字
1、静态观察:读字
教师出示生字,学生独自观察田字格中的字,看清字形,说说你的发现。(如:我发现女字写好第一笔很关键。)
2、动态观察:看范写(观察教师范写,注意笔顺。)
3、体验观察:临写。学生先描红,然后照样子临写,特别注意教师提示的字。
4、对比观察:赏字。写完字后仔细端详,与田字格中的字进行比较,有意识地指导学生品味字的笔画美。(自赏圈出好字,然后小组赏,最后集体欣赏。)
三、进行课堂评价性总结。