《伞花》教案

时间:2024-04-17 12:26:12
《伞花》教案

《伞花》教案

作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《伞花》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《伞花》教案1

二、教学目标

1.懂得师生之间的感情,老师爱学生,学生爱老师。

2.学会本课6个生字,理解7个词语的意思。

3.能用“有的……有的……”写;句话。

4.能有感情地朗读课文。

三、教学重点、难点

1.教学重点:通过课文的学习,体会师生之间的感情,老师爱学生,

学生爱老师,能有感情读课文,能用“有的……有的……”写一句话。

2.教学难点:“有的……有的……”句式训练。

四、教学准备:幻灯片二张

五、教学时间:3课时

第1课时

(一)教学目标

初读课文,学习课文1——5节,体会学生冒雨给老师送伞,对老师真

挚的感情,激发学生对老师的爱。

(二)教学过程

1.启发谈话,导人新课。

春天来了,公园里百花盛开,你最喜欢什么花?

是啊,有那么多花开了,五颜六色的,真美,可今天,老师要给同学

们介绍一种特殊的花—伞花。

2.读文解题。

(1)课文是怎样介绍伞花的?请大家轻声读课文。用“—、”划出描

写伞花的句子。

(2)汇报:①一会儿,校园里开出一朵朵伞花,红的、黄的、蓝的

……啊,原来是已经回家的同学给老师送伞来了。②回家的路上,又开出

了一朵朵伞花,红的、黄的、蓝的……花丛中传来一阵阵清脆的笑声。

(学习“传”字)

(3)从这两句话。我们知道伞花就是指雨伞。

(4)为什么说伞像花呢?再读……句子(打开幻灯)用“……像

……”句式说。

(5)伞花都开在了哪儿?(校园里,回家的路上)

3.理解问句,体会感情。

讲读第1——2节。

①伞花为什么会开在校园里的呢?齐读第1节。

②理解“傍晚”、“突然”、“备课”词义。

③傍晚,同学们都回家了,而老师还在学校里备课、改作业,多么辛

苦呀。读时还应把“还在”这个词突出来。自由练习。齐读。

④同学们都回了家,可望着淅淅沥沥的雨他们想到了什么?口头填

空:同学们望着淅淅沥沥的雨想——o

⑤想着,想着,他们走出家门,给老师送伞来了。就这样伞花开在了

校园里。齐读“一会儿……给老师送伞来了。

4.讲读第3——4节。

(1)同学们来到哪里干什么?指名读第3节。

(2)什么叫“结束”7谁在迎接谁?一朵朵的花又是什么?

(3)见到老师,送伞的同学会怎么说、怎么做?读第四节。

(4)他们等了很久。好不容易见老师出来了,都争着要把自己的伞送

给老师。谁能把这语气读出来。(指名读,男、女生读)

5.学习第5节。

(1)同学们一边说一边把伞塞到老师的手里。“塞”还可以换什么字?

(敬、递、送)为什么用“塞”而不用其它字呢?

(2)老师刚走出办公室,看见有那么多同学来送伞,太高兴?用手抚

摸着孩子们的头。理解“抚摸”。

6.。

(1)学到这儿,我们看到这一朵朵伞花,其实代表着一颗颗什么样的

‘L17

(2)这朵朵伞花胜过大自然所有的花是最美的花。

(3)自由选读课文。

7.巩固新词。

(1)读。

(2)看图写词。

8.作业:完成(作业本)(2)

第2课时

(一)教学目标

学习6——8节,感受师生间真挚的感情,学生爱老师,老师爱学生,

并学会四个生字。

(二)教学过程

1.复习

(1)读词。

(2)读句子“一会儿……给老师送伞来了”。

伞花为什么会开在校园里?一朵朵伞花代表了一颗颗什么心?

2.学习第6节。

(1)伞花还开在了回家的路上,为什么?自由读617两节。

(2)汇报。

(3)拼读四个生字:塑料合着摔放

(4)看幻灯:同学们自己怎么回家的?引读6—8节。

揭示“有的……有的……”句式。说明用法。

句式练习。

a.放学了,老师还在学校办公。有的——,有的——。

L.同学们给老师送伞,有的说———,有的说——。

c.同学们把伞塞到老师手里,有的——,有的————。

d.口头完成〈作业本〉(5)任选一句写下来。

(5)齐读书上“有的……有的……”句。

(6)同学们用自己的行动表达了他们对老师的爱,老师又高兴,又着

急,替同学们担心。第7节谁来读,要读出担心的语气。

(7)于是,回家路上又出现一幅什么样的情景?

①齐读“回家路上……花丛中传来阵阵清脆的笑声。”“清脆的笑声”

是漱的笑声?为什么高兴,指导朗读。

②伞花不仅是一颗颗爱老师的心,也是一颗颗爱学生的心。

3.有感情地朗读全文。

4.学生字:塑、摔跤。

第3课时

(一)教学目标

听写词语,朗读训练,课文,完成作业。

(二)教学过程

1.听写词语。

2.指导有感情朗读全文。(听录音,自由读,分组读,指名读)

3.

《伞花》这课文给我们讲述了一个同学爱老师,老师爱同学的故事,

在我们生活中也有许多这样的例子。你能来说一说吗?(当场给予表扬、

肯定)

4.课堂练习。

《作业本》(2)(3)(4)(5)。

《伞花》教案2

第一课时

教学目标:

1、通读课文,学生能流利地读课文,能有感情地读自己喜欢的句子;

2、学习课文中的6个生字,会正确地读与写;

3、学习写伞花的两个句子,理解句子从几方面来写;

4、初步体会句子所蕴含的师生情谊。

教学重点:

1、有感情地朗读课文;

2、理解写伞花的两个句子。

教学难点:

1、理解写伞花的两个句子所蕴含的师生情。< ……此处隐藏1874个字……花儿都开拉。

赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!

【教材分析】:

在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。2、雨天伞对我们的用处。下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。

【活动目标】:

1、学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。

2、知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。

【活动准备】:

五颜六色盛开的小花朵

下雨的视频

下雨的音乐

一.交流并观看下雨的视频观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时,雨水滴落是冒泡的样子)

指导语:

1、什么天气?(下雨天)

2、下雨了,人们都是怎么躲雨的?

3、雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)

二.学习儿歌,理解儿歌内容

1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。

出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。

下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。

出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!

2、交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?

3、配乐,幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?

4、配乐,根据图片幼儿跟念儿歌5、配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。

三.小结提升下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。

《伞花》教案6

教学目标:

教学重点和难点:

教学过程

一、 组织教学

二、 新课导入

(一)放录音打雷声、小雨声…..

T:什么声音?学生回答。

你喜欢下雨天吗?

雨有许多许多,有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的雷雨等等,你喜欢怎样的雨?为什么?

我们学过许多关于雨的歌曲,你还记得吗?

下面我们用口琴把《大雨和小雨》吹奏一下 (学生吹奏)

同学们吹得真好,老师仿佛听到了小雨的滴答声、大雨的

哗哗声,他们唱着美丽的歌,唤醒了小虫,逗乐了小河、小朋友撑着美丽的小伞花,踩着快乐的小雨点,啊,下雨真好!

~~`放音乐《下雨真好》)学生用自己的方式听赏(拍手)

T:这首歌曲你带来了什么样的感受?(欢快)

演唱形式是怎样的?(童声合唱)

(二)下雨真好,在雨天踩着小雨点,多么快乐呀!你看同学们来了

~~.放录音《小伞花》(学生随音乐拍手,出示歌词)

师小结:雨中的景色多美妙!老师也忍不住想和你们一起去踩雨了,你们欢迎吗?

~~放录音伴奏《小伞花》,师范唱

现在我们一起来听着这么美妙的歌,想着这么美好的情景,让美丽的小伞花在我们同学中间盛开吧!(放画面)

~~第二遍欣赏歌曲《小伞花》,打开伞在同学中间按节奏传递

三、新课教学

请同学们给它起个漂亮的名。

这些名字都非常好,下面我们一起来学习歌曲《小伞花》

学习歌曲

1. 学生用LU 字演唱歌曲旋律(教师纠正错误)

T:同学们唱得不错,但还要注意...... 下面我们直接唱歌词行不行?

2. 学生演唱第一段

现在,听老师唱第一乐句,你们觉得那种好听?为什么?

4.完整地演唱歌曲

四、歌曲处理

同学们唱得真棒!(老师给你们鼓掌!)老师觉得你们还可以

唱得更好,让我们在来听一听录音机的小朋友怎样唱的?

~~放录音《小伞花》

师小结:这首歌曲可分为两个部分,主歌和副歌。主歌部分

比较欢快活泼,副歌部分比较抒情。

五、学生创作

现在,同学们让我们分小组讨论一下怎样来表演这首歌曲。比一比,那一组表演的好。(开始)

六、欣赏

今天我们在来重温一下这两首歌曲。(会唱的同学可以跟着唱)

~~欣赏歌曲 《小雨沙沙》和《大雨和小雨》

七、唱了这么多雨的歌,相信同学们能够更加好地来演唱《小伞花》,下面我们一起把这首歌完整的演唱一遍。

~~放《小伞花》

《伞花》教案7

1、通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。

2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。

3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。

教学目标:

1、通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。

2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。

3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。

教学准备:

1、搜集各种花伞面。

2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。

教学过程:

一、儿歌《伞花花》,引出主题师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

幼:小雨伞――我亲爱的朋友。

师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?

幼:我们还用它遮挡太阳。

二、花伞展销会(一)欣赏花伞师:伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:(出示各种各样的伞)(二)设计制作花伞1、幼儿自由讨论设计伞儿a、"请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。"b、个别幼儿交流,教师补充他们的创意。

2、教师讲解制作要求a、让幼儿自由选择材料或颜料,用自己喜欢的方式把伞打扮的漂漂亮亮的,要和别人的不一样。

b、爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。

3、幼儿操作设计花伞a、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。

b、教师重点观察幼儿制作时的特别创意,询问"你们设计的花伞有什么与众不同的地方?"(三)幼儿卖自己设计的花伞师:"轰隆隆,雷声响。哗啦啦,下雨了。伞儿伞儿快快来。"幼:"来啦来啦,谁要我的小伞花。"1、请幼儿撑伞走上台摆放好。

2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。

歌曲《小伞花》

小花伞给我们带来了方便,在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢,听《小伞花》,愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。

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