班主任与教学工作计划

时间:2024-04-30 10:13:06
【热门】班主任与教学工作计划三篇

【热门】班主任与教学工作计划三篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,一定有不少可以计划的东西吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?以下是小编整理的班主任与教学工作计划3篇,希望能够帮助到大家。

班主任与教学工作计划 篇1

工作的思路:

1、以人为本,引领学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。

2、营造一个温馨,河蟹,自然的学习环境。

3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。

4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每个学生都为班级而自豪。

5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。

工作原则:

1、进步的、优秀的一定要鼓励表扬,而做错了则一定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责。

2、就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开始,大家还是一样的,错误不该累计。事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。

班级制度:

以校规为底线,严格执行,记录好每天班上的各种情况,违规者必严惩,表现好的及时表扬!坚持以下制度:班委会例会制度谈心制度、请假制度、安全值班制度、主题班会制度

班级管理:

及时指出同学的不良现象,经常提醒同学出现的问题,尽可能少去批评、指责同学,及时做好违纪同学的思想工作。具体表现在考勤、宿舍管理,两大方面。严格考勤制度,专人负责,专人记录,保障上课的出勤率。严格请假制度,杜绝无故夜不归宿和旷课现象。注意宿舍安全用电,晚上外出尽可能告知室友或其他同学,随时保持通讯工具畅通。加强宿舍卫生管理,建立班级大事记,对本班工作的日常生活工作和活动进行记录。

班级文化:

每周开一两个主题班会,主要是针对班级出现的问题,同学的不良行为、做法方面。尽可能开些文学讲座,针对同学意识、观念、思想方面。这些尽可能是感人的事迹。坚持上系列的班会课。由学习小组承担这一系列分题,进行准备、策划、排练、去课,最后评出最佳组,用以鼓励。

班级特色:

发掘同学们各自的优点、掌握同学各自的缺点,以便扬长避短!

让班干部和同学们都有一种责任意识。

比守纪;看谁无违规违纪。比团结;看谁不闹纠纷。

比贡献;看谁为班级争夺荣誉多。比进取;看谁证书多。

比宿舍;看谁的宿舍整洁、文明、高雅、温馨。

比成绩;看谁获奖学金和各种竞赛获奖多。

班级活动:

尽可能丰富多彩,多式多样,尽可能多搞一些班级活动。活动内容:历奇游戏、野炊、露营、娱乐活动、真心话大冒险、班刊、讲座、举办方言大赛、和趣味知识竞赛、社会实践活动、加强班际和级际之间的学习生活交流、开班会、茶话会、朗诵会、演讲会、辩论会、积极向社团投稿、搞好班级、社际联谊竞赛活动、充分利用本班在社团任职的同学,宣传班集体等。

班级记录:

包括出勤、卫生、上课纪律、作业情况、老师的批评与表扬、同学各种情绪、班干每日感想以及个班级、年级、学校大事等。选定每周日晚上班干部做本周的班级情况总结。

班级建设具体工作计划:

1、积极开展文体活动。

2、发挥班级集体的温暖,向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。

3、实行班务公开。同时,广泛采纳同学们对班级事务的意见,集思广益。

4、在已建立班级群的基础上,创建班级校友录或主页,在网络上展现班级的风采。

5、在工作方面,班长、团支书及副班长、既要分工明确又要相互配合,坚持每周开班委会,针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开,应积极准备,保证开会效率。另外,对于班会负责人要做好纪录,以便开展工作。

班级财务建设:

我们班的班费由班长和生活委员来管理,做到合理地收取班费,大笔开销需要班委会通过,并且每次活动的开销后或者每隔一个月对班费使用情况进行公布,接受全体同学的监督,实现了财务制度的公开、透明。我们班还要设立宿舍管理制度、班委管理制度、活动管理制度等,使我们班真正成为了"有制度"的班级体。

班级学风建设:

我们班从这学年开始,都通过QQ群来布置作业、督促同学们交作业,确保每个同学都能准时的交作业,学习委员还将通过各种渠道,给同学们提供与学习相关的信息。

具体事项:

(1)、建立几本帐

1、入党积极分子

2、贫困生

3、班级重大活动

4、院系表彰

班主任与教学工作计划 篇2

一、开学进行曲

一(4)的小朋友,大多毕业于玲玲幼儿园,他们习惯差,又调皮,此外,玲玲幼儿园最调皮的“三架马车”,都在一(4)。在学校开学的第一天,教室的走廊和窗台边上堆满了家长,现在的孩子,都被当宝,这个我能理解。可是,我不能理解的是,桥墩的家长,比我想象中要没素质的多。教室里,学生哭闹声不断,闹着吵着要“妈妈”,教室外,是家长不放心而焦虑的眼神。当时的我满脑子都是疑问,“家长是不是看我这么嫩不信任我?”“家长是不是觉得我对小孩子没招?”浑身的不安和不自在。更可恶的是,赶走了走廊上的家长,教室另一边窗台旁探出了好多家长的脑袋,真恨他们的不配合!

第一天好艰难,好不容易让他们静下来,却发现我根本无所适从。不安的一天,在满身疲惫中总算结束了。我开始思考接下来的时间我该怎么做,于是,开始了第一个星期的始业教育,也既常规教育。我带他们参观学校,教给他们正确的坐姿和好的习惯,还有一堆用来维持课堂秩序的儿歌,如此重复着。

等到开学一个星期,我深切感受到了一年级小朋友的难缠,他们的依赖性,他们的调皮,他们的让人头痛,他们的坏习惯。第二个星期的班队课,我定了个“我们共同定班规”的主题。借着班队课,我让每位学生轮着说什么事情是他们在学校该做的、什么是不该做的,我一条一条的记下来,而后定成班规,贴到教室里。

有了班规后,就要有奖惩制度。同时,我设计了班级管理日记,挂着教室前面的墙壁上,由任课教师进行登记,并制定了详细的奖惩制度。等到一切都做好后,我把教室布置了一番,在教室后面的墙壁上贴了“组队争锋”、“看谁最棒”的栏目,用学生喜欢的卡通贴纸来记录他们每周的表现情况。待一切就绪后,我把原来带的班级借来和现在的班级一起上了一节班队课,主题为“大手牵小手”,让他们一对一、手把手的教会一年级的小朋友如何打扫卫生、如何上厕所、如何在学校内行走、如何尊重老师、如何遵守日常行为规范。这样的一节课后,一年级的学生表现好多了,而六年级的学生,也更懂得了如何去做表率,效果非常好。

紧接着,进行班干部任职。班干部是班级建设的重要一环,所以,我很慎重各方面人才的培养。通过前面的观察,初步认定了几个重要的班干部做老师的小助手,同时致力于培养其他有能力的小朋友。

二、创特色班级

特色之一:明确育人的目的:宽容,友爱,独立,健康

成人,本就该比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,宽容忍让的绅士风度,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

看着班级从开学初的乱、闹、无序,到现在的文明礼让、尊敬师长、爱护同学,看着他们都能自己去处理细小的争端,学着“退一步,海阔天空”,除了欣慰,我找不出别的词来形容。

特色之二:重班级日常行规管理

1、规范早读,午休,自习课的纪律

早读:7:40必须到教室,7:40准时开始早读。由两位小干部领读、管理,把表现好和表现不好的同时记录在班级日记中。7:55—8:00开始各小组长检查组员作业,记录到作业情况登记表里。

午读:由指定的学生负责午读管理。期间不得离开教室。

自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,开始的时候要求到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

现在,班级的小干部已经能用他们稚嫩的小手去认真的记录班级日记了,我也不用跟班了。看着她们小小的身影,听着她们稚气十足的声音,真的很欣慰。

2、力争在升旗,做早操等活动中表现突出。

在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的'挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。

在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

集合的时候,我们班的口号是“站象一棵松”,在我用手比出“一、二、三”后,他们总是能马上响亮的喊出口号。这也在很大程度上吸引了别班的小朋友,有人注意他们,他们的表现反而更好了。

3.狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。

要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。

由任课教师记录每节课的纪律情况,记录到班级日记里。

上课的时候,我们班维持纪律的口号是“一二三四,坐好姿势;五六七八,闭上嘴巴”,这能很快很有效的使课堂纪律在短时间内最优化。

特色之三:注重能力的培养和锻炼

期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们班实行相互监督制度,非班干部对班干部实行监督,他们认为不负责的,可以举报,从而换选。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。

特色之四:注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。

走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。我会利用课间和学生一起游戏,谈笑;利用放学后的时间和学生谈心,交流……

学生病了,我会很关心,发自内心的担心;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵……

我喜欢用照片和录象来记录下我们的每一次活动。

我和学生之间,有三个共同:

共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;

共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;

共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。我爱我的孩子们。我会用细节的行动来表示。

记得有次,有个小男孩摔倒了,膝盖和手上皮都破了,哭个不停,我蹲下身,把他的裤管卷起,擦好伤口处血迹,再拿起他的小手,放在我的手心,给他“嘘嘘”吹几下,再问他“好些了吗?”他一直点头。其实,这样哪里能减缓疼痛,只是孩子需要人疼的道理而已。多一点真心的付出,可能收获的是孩子受伤身心的最好抚慰。

三.班主任随想

当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当你生病的时候站在讲台上,学生关心的眼神,当你坐在他们给你搬的椅子上,当他们请求你坐下上课,当他们送上自己亲手做的圣诞贺卡跟你说“肖老师,我喜欢数学课,喜欢你,圣诞快乐”……那些次的快乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!看着他们一点一滴的改变、成长,这让我充满力量。我喜欢身边的一切劳累、操心和喜悦、感动。[杂感篇]又是比赛,又是一个星期没进过教室的门。比赛结束了,当我走进教室,掌声响起来了,一张张小脸上都是笑容。“肖老师,你去比赛了对吗?我们好想你哦。”就是这样的他们,让我觉得老师有的时候真的很幸福。冬天到了,我要求他们7:40一定要到校开始早读,没有及时到的要记录到班级日记里,而我,总是赖床,总是在8:00的时候准时出现在教室门口。学生脸上堆满笑,问候我“肖老师早”;出操了,操场上北风呼啸,我总要求他们小手伸直并拢放好,而我,戴着保暖手套,有一回,一个小男孩说“老师你都戴着手套呢”。我摘下了手套,很冷,孩子的脸上,是灿烂无邪的笑容。圣诞了,元旦了,办公桌上一叠一叠的都是学生的卡片,写满稚嫩的文字,上面还有拼音。一个女生说,“肖老师,我们班成了有礼物的地方,我们都喜欢给肖老师送礼物”,总在这样的瞬间,让我对带他们到毕业充满信心。又到周末了,学生围着我,“老师,我要和妈妈去外婆家”,“老师,爸爸说带我去灵溪吃肯德基”,“老师,下个星期一再见哦”,无关痛痒的小事,他们说的津津乐道,我知道,那叫纯真的信任。[生活篇]

妈妈说,“妞啊,什么叫同学什么叫朋友啊,这社会不好,你要自己看,有的人,你当朋友,其实最可怕,有的人,却是真心疼你,你要自己分辨。”妈妈的话,现在我算是很明了。

她他她,我们认识不多久,却是可以谈心,谈感情谈理想谈我们对人生的理解;她他她,我们认识好多年,甚至同个屋檐过,却其实根本不算朋友,因为没有坦诚;她他她,也是认识好久,久未联系,却见面如故,无话不说,自在、舒心的扯七扯八,为对方的得意高兴,为对方的失意难过,这样的,才算是朋友。

什么叫朋友呢?我想,现在的我认识深刻多了。酒桌上的,KTV里的,一起吼着《朋友》的人,并不是所有的都是朋友;时间久的,曾经了解的毋用多说就能明了的,也可以成陌路,因为没有信任;在我需要时给我怀抱的,是朋友;在我失意时给嘲讽的,不是朋友;在我有利用价值时频频联系我而过后音讯全无的,不是朋友。

朋友不在于多少,而在于是否真心。真心的,时间距离隔不断,象她他她;不真心的,听着电话传来的声音都觉得虚假,这类人,其实我情愿他们永远不要联系我。

班主任与教学工作计划 篇3

X年X班:XXX;为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划:

1、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;

2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;

3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;

4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;

6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。

我们都知道制定一个好的工作计划对于整个学期的工作有很大的帮助。在这里我从各个地方收集了一些,放在这里进行交流交流。虽然有很多的工作要做,但写好工作计划是一项必须做和要认真做的工作。大家切勿轻视。

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