有关学期教学计划汇总10篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,该好好计划一下接下来的教学工作了!你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编整理的学期教学计划10篇,希望对大家有所帮助。
学期教学计划 篇1一、指导思想
为贯彻落实国家、省、市《第二期特殊教育提升计划》相关要求,重视关爱残疾学生,确保特殊儿童不因身体残疾而辍学、失学,坚持科学评估、应随尽随,坚持尊重差异、因材施教,实施一人一案,切实保障残疾适龄儿童少年接受教育的权利,促进残疾儿童少年更好融入社会生活,根据残疾儿童少年的实际情况,结合“送教上门”的工作要求,计划为31名孩子开展“送教上门”服务,帮助他们实现自己的美丽人生。
二、工作目标
“送教上门”服务坚持“以人为本”的理念,积极探索残疾学生学习生活的教育经验,为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划,开展有针对性的教学服务,在传授知识、技能的同时,注重对学生心理、生理缺陷的矫正、补偿,发展残疾学生的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
根据不同孩子的需要,在尊重个性的前提下精准施教,开展差异化教学、个别化指导;通过生活化、游戏化的趣味课程,把快乐送给每个残疾孩子;通过对残疾孩子的送教活动,培养学生的基本生活自理能力、行为习惯,在实施教育过程中,进行系统化、人性化、生活化的管理,为学生以后的学习生活打下良好的基础。
三、主要措施
九月份 :
1、电话联系送教学生家长,收集学生基本资料,为建档立卡做好准备;
2、建立送教家长微信群,方便及时联系家长,并及时发布学校通知要求和学校举办的相关活动。
3、确立送教学生人员名单,安排送教老师,确定送教上门的具体时间,打印送教上课所需的档案资料。
4、整理收集上学期送教上门的档案资料,进行归类入档。
5、开始送教上门活动.
十月份:
1、为每一名接受送教服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划,坚持因材施教原则,在传授知识、技能的同时,开展有针对性的教学服务。
2、入户家访,了解学生状况。通过家访了解学生的原有的教育水平、生活自理情况;了解学生家庭背景,抚养人的教育水平,了解家长对孩子的期许,实施一对一教育服务。
3、结合学校秋季达标运动会,组织部分送教学生来校参加培智部的运动会,体验校园生活。
4、做好送教学生的资助上报工作。
十一月份:
1、通过线上或线下,举行一次家庭教育相关知识的讲座,帮助家长正确认识自己的孩子,树立教育的信心。
2、结合每位送教老师,了解每一个送教学生的接受情况,随时调整教学内容和方法。
3、留存送教活动过程的相关图片,做好文明校园创建工作。
十二月份:
1、入户家访,跟踪了解学生的学习和生活状况。
2、与任课教师进行送教学生的研讨,寻找最佳教育策略及方法。
3、继续做好文明创建志愿服务活动。
一月份:
送教上门收尾工作,收集图片、整理教案、总结送教过程中好的经验、做法和需要改进的不足,为后面的送教上门积累经验。
学期教学计划 篇2活动环节:
1、 用宝宝的小动物标记或小名并以唱歌的方式欢迎宝宝来园。
2、 鼓励宝宝用自己的水杯喝水。
3、 引导宝宝将水杯放回固定的地方。
4、 引导宝宝用自己的毛巾擦手,将毛巾放回固定的地方。
5、 引导宝宝喜欢自己的小床,愿意在自己的小床上睡觉。
活动扮演区:“亲亲宝贝屋”—————————娃娃的餐具。
益智区:
1、 玩敲桩台。
2、 玩镶嵌玩具图书区。
阅读——————————“故事”《尿床了》。
户外区:
玩小滑梯美劳区:
装饰小毛巾扮演区:“亲亲宝贝屋”———————————给娃娃洗脸。
图书区:听儿歌看图画———————————“儿歌”《家》。
扮演区:“亲亲宝贝屋”——————————哄娃娃睡觉。
户外区:玩按摩球美劳区:给娃娃盖被子。
1、 鼓励宝宝将物品放在家中固定的地方。
2、 鼓励宝宝用油画棒涂涂画画。
3、 亲子共读“故事”《尿床了》 活动计划表活动环节 9月第三周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五生活活动。
6、 引导宝宝学习用两只手端杯子喝水。
7、 鼓励宝宝自己用勺子吃饭。
8、 让宝宝知道厕所是大小便的地方,能在老师的帮助下入厕。
9、 鼓励宝宝乐于自己洗手。
10、 鼓励宝宝多喝白开水。
学期教学计划 篇3一、班级概况:
我们班组有38名幼儿,男生比女生多。我们大班的幼儿,在经过两年的幼儿园学习生活后,幼儿的健康情况得到较好发展,不管是在基本动作以及身体素质上,每一个幼儿都有不同程度的发展。幼儿喜欢参加体育活动,在把握基本动作的同时,幼儿动作的协调性和正确性得到发展,对动作的感知和领悟的能力有所进步,喜欢用各种运动器械锻炼身体,早操动作发展较好,幼儿喜欢参加早操活动,提高了幼儿对体育活动的爱好提高了,同时发展幼儿了的基本动作。因此制定以下体格计划:
二、总目标:
1.养成主动参与体育运动的习惯,喜欢到大自然中去锻炼身体。
2.用幼儿赶兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
3.帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确。
4.帮助体弱幼儿加强锻炼,增强体质;帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度,有效控制体重的增加。
5.开展丰富多彩的户外活动和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。
6.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
7.逐步提高幼儿的做操兴趣和能力,发展幼儿的空间概念。
三、具体实施:
9月份
夹球接力(跑)、伦敦桥(钻)、跳、跳、跳(跳)、贴铁饼(跑)、
主要锻炼幼儿跑、跳、钻三项能力,要求幼儿能够快速跑动、连续跳跃以及灵活穿越,使幼儿的动作更加灵敏、快速,并且确保姿势准确。
10月份
扔沙包(投掷)、海狮玩球(拍)、老鹰捉小鸡(跑)、炸碉堡(投掷)
主要 ……此处隐藏6105个字……培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。
(三)加强研究,以科研促教学。
开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。
四,各阶段活动安排:
1、九月份1制定工作计划
2、远程系统培训
3、制定后进生转化工作计划
4、十月份围绕本学期教学主体,开展听评课活动
5、十一月份总结后进生转化工作,做好常规教学
6、十二月份研究复习方法,制定复习计划
7、元月份做好复习工作,努力提高统考成绩
学期教学计划 篇10一、指导思想:
紧紧围绕学校的各项目标任务,以提高课堂教学效率为核心,认真实施“面向全体、分层指导、分类推进,大面积提高教学质量”的战略,加强调查与研究,更新理念与手段,重视总结与交流,突出服务与指导,强化专业引领,倡导同伴互助,积极开展基于学校,始于问题的校本教研活动,进一步全面深化教学改革,全面推进素质教育,全面提升学科品位,全面提高教学质量。
二、工作思路:
加强新课程实施研究,提高课堂教学效益。
加强中考指导与管理,提高初中教学质量。
改革学科教研的机制,提高教研活动实效。
三、工作重点与措施:
(一)继续加强教师队伍建设,提高队伍素质。
1、定期组织教师学习,进一步加强师德和教风建设。
每周定期进行师德教育与培训,强化广大教师的服务意识,不断增强教师的教育自控能力。加强管理中的情感工程建设,提高教师民主参与学校管理的意识,增强主人翁责任感,树立校荣我荣的思想,共同为学校的发展而努力。
2、强化业务学习,利用一切可行的途径,扎实有效地做好教师业务培训工作。
加强校内与校外之间的横向联系,积极参加各级各类教研活动,拓宽教师视野,提高认识层次。组织教师参加各级研讨会,把握教学改革方向,了解教改信息,提高课堂教学效率。增强质量目标管理意识。
4、创新校本教研的模式和途径,加强对弱势学科的教学督导、研究。
鼓励教师带着问题教研,开发校本教材;积极开展教师业务交流,倡导同伴互助,以老带新,发挥骨干教师的引领作用,创造浓厚的学术氛围。把每学期每人一堂优质课、一个自己创作的课件、一篇教学总结或论文及青年教师基本功比赛扎扎实实地开展起来,逐步提高所有教师的教育教学能力。
(二)全面落实教育教学工作责任制,实施质量目标管理。
充分发挥教务负责人、备课组长及班主任的教学研究、教学管理、教学指导、教学服务的职能,认真制定学期教学目标、措施和奖励评价方案,实行管理两条线,确保学校教学计划层层落实,力争实现新的突破。
1、以班主任为中心,班级实施班主任负责制。
班主任要团结本班任课教师,通过抓学生思想、抓班风、学风、考风建设,保证本班各科成绩稳步提高,促进学生的全面发展。
2、以备课组长为中心,充分发挥学科团队在教学管理和教师专业成长中的主阵地作用。
抓好每周一次的集体备课,认真落实学校对每个教学环节的要求,每次备课做到三保、三定。三保:即保时间、保人数、保质量;三定即:定时间、定内容、定中心发言人。真正做到研究教材、协调进度、团结协作;加大对集体备课的考核力度,突出对备科组的整体考核,促进整体素质的提高。
3、本学期各年级教学质量管理目标是:
初一年级:注重小学与初中的知识衔接,加强学法指导,使学生尽早适应新阶段的学习,培养良好的学习习惯。.
初二年级:加强对三年制教材教法和教学进度及学生学法的指导与研究,以严格各项规范为基本目标,强化管理,规范教育教学行为,努力提高年级整体教学质量,最大限度地控制两极分化的产生。.
初三年级:认清中考面临的形势,认真总结08中考经验,不断强化目标管理,并层层分解落实。开展月考、模拟考及考后总结,引导教师打好学科组团体战,班级团体战,盯住尖子生、关注希望生,狠下功夫、责任到人,攻坚弱势学科,力争xx中考取得更为优异的成绩。
(三)强化教学管理,规范教学过程,提高教学质量。
1、健全教学质量动态管理机制,加强教学环节的检查指导。
每人每周至少听一节推门课,备课组长每学期至少听10节本组教师推门课,并及时反馈意见;通过听课、学生座谈、学生评教等多种方式,准确掌握教学情况,对教学基本环节、常规教学考核评价,增强教学管理工作的科学性和民主性。保证教师坐班、备课、上课、辅导、作业批改、考试等环节规范认真,教学秩序井然。加强教案的规范性、实用性,注重做好教学反思与后记,为后续教学打好基础,增强教师的自觉性和责任感。
2、严把作业、考试、质量分析关。
各年级、各学科作业要精选、精练,有留必收,有错必纠,有练必评,夯实学生基础。搞好单元、阶段检测,做到小坡度、快反馈、段段清;以考风促教风、正学风。期中、期末考试严格监考、认真负责、阅卷细致、考后总结等制度。每次考后各学科教师要认真进行学科质量分析,充分运用考试手段,检测教学现状,调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略,提高教学质量。
3、拓宽教学渠道,促进学生全面发展。
加强对辅导过程及效果的检查与考核,保证教学活动的计划性和实效性。各学科组要在年级协助下积极创造条件,结合学科特点,广泛开展学科竞赛、专题讲座、朗诵会、演讲会、报告会、文艺体育比赛等多种形式的集体活动,以拓宽学生的知识面,发展学生个性、特长,进一步调动学生学习积极性。使学生在丰富多彩的课余活动中增长知识和才能,增强集体荣誉感。
附表:月份教学工作安排)
三月份:
1、制订各学科教学计划、教学进度。
2、召开学科主任、备课组长会议,布置学期教学、教研工作,制订计划。
3、
四月份:
1、各学科第一次月考。
2、召开新教材研讨会。
3、各年级抽查学生作业,了解作业量及教师批改情况。
五月份:
1、各年级进行期中考试及质量分析。
2、“公开课”听课、评课活动,教学开放周活动。
3、组织教学常规检查(教案、作业批改、学生座谈会)。
六月份:
1、公开课活动总结、评比。
2、各学科教学论文、教学案例、教学课件征集评比。
3、各年段对学生进行教师教学情况的问卷调查。
4、七、八年级学生第三次月考,九年级学生做好中考准备。
七月份:
1、期末考试动员、期末复习考试。
2、教学教研工作总结;年级组、备课组工作考评。
3、期末检测质量分析,教师完成学期业务档案并上交。