九年级物理教学计划

时间:2024-03-01 11:28:51
九年级物理教学计划汇总六篇

九年级物理教学计划汇总六篇

时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,是时候写一份详细的计划了。好的计划是什么样的呢?以下是小编整理的九年级物理教学计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

九年级物理教学计划 篇1

一、基本情况:

九年级两个班现有学生103人。从上期末的物理考试成绩来看,优生人数少,差生面广。这就给教学增加了一定的难度。然后,作为一名教师,应该要看到学生的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优秀率和及格率。

二、本学期教学的主要任务和要求:

1、九年级第十五章和第十六章及第十七章的新课教学。

2、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理,结合中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。

3、实验动手操作训练,实验专题训练和科学方法渗透。

4、近三年来中考热点分析,加强重点知识的练习和讲解。

5、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。

6、后进生针对性的帮助性的辅导。

三、教材的重点和难点(章节):

重点:力学和电学知识,跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。

难点:光学中的《凸透镜成像》,电学中的《欧姆定律》、《电功率》,力学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。

四、本学期提高教学质量的主要措施:

1、认真准备好每一节课、上好每一节课,充分利用课内40分钟精讲多练,通过提高课堂教学效率的办法提高教学质量,精选各类作业,针对性的进行训练,避免题海战术和不必要的重复练习。

2、尽可能的调动学生学习物理的积极性,相互竞争,互帮互助,力争大面积提高学生物理成绩。

3、通过理化实验考试,加强实验专题讲练和实验动手操作能力培训,以实验促进复习,培养学生的良好的习惯,解决学生怕做实验题的现象。

4、对后进生进行单独的个别辅导。

五、教学进度安排

第一周:第15章第一节----第15章第四节

第二周:第15章第五节----第16章第二节

第三周:第16章第三节----第16章第五节

第四周:第17章第一节----第17章第五节

第五周:复习《声现象》、《光现象》

第六周:复习《透镜及其应用》、《物态变化》

第七周:复习《电流和电路》、《电压、电阻》

第八周:复习《欧姆定律》、《电功率》

第九周:复习《电与磁》、《信息的传递》

第十周:复习《多彩的物质世界》、《运动和力》

第十一周:复习《力和机械》、《压强和浮力》

第十二周:复习《功和机械》、《热和能》、《能源和可持续发展》

第十三周:专题一:生活中的力学、力学综合

第十四周:专题二:生活中的电学、电学综合

第十五周:模拟考试

第十六周:迎考

九年级物理教学计划 篇2

20xx年的中考即将来临,为了适应新课程改革,推动素质教育的全面发展,根据中考改革的新形势,在这短暂而又紧张的几个月里,如何打好中考之仗,提前做好教学计划举足轻重。现就我物理组在以后时间教学计划如下:

一、教学内容进度安排

再有一个多月本学期即将结束,我组计划将在保证质量的前提下,加紧授课,争取本学期末把新授课讲完。在下学期将集中精力全面搞好复习工作,全部复习准备分三阶段完成。

二、教学思想

严格把握《初中物理新课程标准》要求,有侧重的有的放矢,抓好“双基”,稳中求进,在知识应用与解决物理相关实际问题上下功夫,最终提高学生探究能力与创新能力。

三、具体时间安排与措施

20xx年12月至20xx年1月,授完新授课。

本阶段为本学期最后阶段,加紧授完新授课是主要任务。根据《课标》要求,抓好学生的双基学习,打好知识基础,为下学期复习做好扫尾工作。

20xx年3月初至5月初,章节过关阶段。

本阶段为总复习的第一阶段,重在知识的查缺补漏为目标,通过知识的梳理,使学生知识再现,并能将其结构化、系统化,“知识点”联成“知识链”,将“知识链”结成“知识网”。

具体措施:

1、认真钻研教材,把握好知识框架,突出重点,突破难点。

2、一课一练,以练带动复习,在练中巩固效果,要求精练精讲。

3、以人为本,全面提高,复习出新颖,复习出成效。

20xx年5月至6月初,专题复习阶段。

本阶段为总复习的第二阶段,我组将把初中物理内容分为电、光、热、声、力五大部分分块专题复习,本阶段仍为知识的结构化、网络化,不同第一阶段的是,本段是整块系统的梳理,揭示知识点与知识点之间、知识块与知识块之间内部的本质联系和区别,能揭示它们之间的因果关系或包容关系,使知识从局部走向整体,从单向走向综合,从知识的记忆走向能力的应用,对物理概念、规律的再认识和质的飞跃,这是培养创造性思维的重要环节。

具体措施:

1、专题专练,在练中提高学生解决问题的能力。

2、发现规律,总结规律,在复习中思索,在思索中总结,将知识应用的“门道”提高一个质的飞跃。

3、深钻题目,复习出创造、创新,培养学生创新能力。

20xx年6月初至6月20日,强化训练阶段。

本阶段为中考冲刺阶段,意在提高学生实战能力,在强化中调整状态,在强化中增强信心,为中考战前做好最后准备。

四、搞好实验复习

基于我校实验实际现状,我组计划在复习中搞好演示实验,对于重要的学生实验将尽可能最大限度上保证学生能亲手操作一次,在实验复习中,对于每个重点实验都要抓好实验的过程设计,而非单纯实验结论,从中指导学生探究实验、设计实验的能力,使其思维活跃起来,提高创新能力。

以上就是我们九年级物理组在今后工作中的教学计划,我组将以我校中考目标为目标,脚踏实地,兢兢业业,认真搞好教学工作,争取在物理学科上为我校再创辉煌!

九年级物理教学计划 篇3

一、教学基本情景概述:

1、学生情景分析

思想基础:总的特点来讲,同学们爱学习,对学习物理更有必须的兴趣;学生们的思想本事已较上学期有了较大的提高;分析问题的本事也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习基础:学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维本事、认识 ……此处隐藏2146个字……突出学生学习过程中的问题)

5、听一听,评价一下课堂。每周我们四个人一个上研究班,一个上学习班。这学期要充分利用互助小组。它不仅可以关注重点学生,还可以关注边缘学生,同时让更多的学生积极互助,这无非是让所有的学生都能积极参与到学习中来。每次上去都要复习,然后再上去,交错。努力让我们组的五位中青年老师练硬功夫,用事实说明我们不仅会把学校拖回来,还会努力学习课改,用最少的时间,最轻松的教与学的方式,以及学生欢迎达到的教学方法。

不及物动词实验教学:

加大实验教学力度,除了完成教学大纲规定的实验教学外,还要适当开展创新性实验教学,围绕提高学生学习兴趣增加一些实验,比如尽可能把演示实验变成学生实验。

实验要求:

1、填写实验通知单,做好实验工作的同时做好实验记录卡和记录本。

2、实验前,每个老师都要做几次演示实验,以提高熟练程度,保证实验的顺利进行。学生要想做好,首先要做好。同时,实验班在做学生实验时,要邀请没有物理课的老师协助完成,以保证实验班的学习效率和效果。

3、实验需要精心指导,耐心指导,正确归纳,才能保证学生养成良好的实验习惯,为中考取得优异的实验成绩做好最好的准备。

九年级物理教学计划 篇5

一、基本情况:

总的特点来讲,同学们爱学习,对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高,优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。然后,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教材分析:

本学期的教学内容有:第十一章 多彩的物质世界,第十二章 运动和力,第十三章 力和机械,第十四章 压强和浮力,第十五章 功和机械能,第十六章 热和能,第十七章 能源与可持续发展,教学的重点在多彩的物质世界,运动和力,力和机械,功和机械能;难点在压强和浮力,热和能。

三、工作措施:

1、认真学习新课程标准,领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。并在做好实验的基础上,要求每一个学生根据已有的材料,做好有关的物理制作,作品获县市级制作奖。

3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

附:教学进度

第一学月:宇宙和微观世界-牛顿第一定律

第二学月:二力平衡-流体压强与流速的关系

第三学月:浮力-机械能及其转化

第四学月:分子热运动-能源革命

第五学月:复习迎考

九年级物理教学计划 篇6

根据学校安排,我担任九年级物理教学工作。现对本学期的物理教学作出如下的计划:

一、学生的基本情况分析

九(1)班51人,九(2)班49人,共计100人。从上学期期末成绩看,及格人数大约有40人左右,平均分大概在56左右,成绩不是很理想。在学生所学知识的掌握程度上,已经开始出现两极分化了,对优生(大约12人)来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生(大约30人)来说,上课注意力不集中,没有好习惯,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差。根据一周的实践,我发现现在的中等生如不加以引导,也有可能再出现一批后进生,所以一定要重视对中等生的教学,争取使一部分中等生加入到优等生的行列,尽量不掉队。

二、教学中的教学策略

1、在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要充分让学生体验到探究的乐趣,引导学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练

九年级物理相对于八年级来说内容较抽象也较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生实验

实验是物理教学的一个重要手段。它可以很真实、很直接的反映事物的本质,学生愿意看也愿意自己动手做,实验既能提高学生的兴趣又能使学生轻松获得知识。记得一个学生说:老师让我们记的我们可能要十遍才记住,但老师让我们做的一遍就记住了。因此,教学中要加强演示和学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

三、重视教后辅导和考后心理辅导

物理概念及规律对于学生来说,不易接受,必须通过做题来逐渐加强理解,所以我要充分利用早、午自习对学生加以辅导,提倡学生多问。此外,我考虑可能有的学生平时很努力,但考试成绩仍不尽人意,这时应及时帮助学生找出不足,帮其树立学好物理的信心,千万不能让学生因一次成绩不理想而丧失学好物理的信心。

九年级的教学紧张而繁杂,这些只是我的初步设想,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。

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