《送别》说课稿

时间:2024-04-21 12:26:12
《送别》说课稿

《送别》说课稿

作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的《送别》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一、说教材:

1、说内容:

《银屏之歌》即电影、电视剧里的歌曲。本单元主要任务是让学生对影视歌曲有一个初步的认识和了解,能结合所熟悉的电影及电视剧自主分析其中影视音乐的作用。这节课就是通过学习电影《城南旧事》里的插曲《送别》来了解影视歌曲的。

2、说教材的地位和作用:

电影《城南旧事》荣获1983年中国电影金鸡奖最佳音乐奖。影片选用了在我国近代音乐史上有很大影响的学堂乐歌(也就是《送别》)作为主题音乐。贯穿全片,表达了主人公小英子忧伤、惆怅的内心情感世界。

为此,《送别》这首歌曲的主旋律传遍了大江南北,成为广大人民群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲恰如其分的突出作品的主题,歌颂了主题思想,帮助观众明确理解了作品思想内涵。

3、说学习目标

由于现在电影、电视、多媒体的普及.学生看过许许多多的影视作品.并对作品中的音乐非常熟悉,但对音乐在影视作品中的作用很少去分析。为此,我制定

如下学习目标:

知识目标:能背唱歌曲《送别》。并能通过多种形式表现歌曲,理解它所表达的情感和意境。

能力目标:培养学生在音乐活动中表现音乐的能力,培养良好的欣赏音乐的习惯。德育目标:培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。

4、说教学重点、难点

重点:学习歌曲《送别》,理解主题音乐的内涵

难点:音乐与其他艺术之间千丝万缕的联系。

二、说教法:

根据这节课的`特点。我采用了以下的教学方法。

1、视觉图象法:

学生对《城南旧事》或多或少有所了解,但对作品主旨未必理解到位。在乐曲欣赏的同时,配以电视剧照和视频,给学生视听结合,避免枯燥的说教形式,使本来抽象的内容变得具体形象化,有利于学生理解和分析。

2、体验法:

音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我还创设多种情景,让学生亲身体验到音乐的美感,来陶冶学生的情操。

3、启发探究法

给学生创设问题情景,发展学生的智力、启发学生创造性思维、培养学生的自学能力和独立解决问题的能力。

三、说学法:

本节课本着以学生为主体的的原则,充分发挥学生们的自主、探究、合作的潜能。主要从听、说、唱、演四个要素入手,来开发学生的想象力、感知力和表现欲,让学生能达到会欣赏音乐、表现音乐、创造音乐、展示音乐的效果。

附:教学过程

(一)导入

教师分别播放《西游记》《三国演义》《水浒转》《红楼梦》四个电视剧里的插曲的片段,让同学们竞猜

1、分别是什么电影的什么歌曲?

2、这些歌曲有什么共同点?(学生回答:银屏之歌)

这节课我们就来学习一首非常好听的银屏之歌——《送别》

(这样的导入,从学生的兴趣入手。而且点明了这节课的主题。)

(二)讲授新课

1.播放第一张幻灯片:学习目标。

(1)、了解学堂乐歌。

A、什么是学堂乐歌?(教师播放第三章幻灯片)

2、教师对学生讲解这首歌曲的词作者——李叔同

播放第六、七、八、九章幻灯片,让学生知道李叔同的出生年月、家庭背景、以及他从事艺术的经历。

3、欣赏课件播放音画,回答问题:

A、这首歌曲有什么风格和特点?(忧伤、惆怅的内心情感世界)

B、我们应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲?(声音轻柔含蓄)

(目的:让学生通过聆听来熟悉音乐的旋律和感受歌曲的演唱情绪。通过视频来感觉当时的社会背景。通过回答问题让学生自己能从课本上找出《送别》这首歌的作者,出处,地位。或根据学生已有的课外知识说出歌曲的相关信息。)

4、出示简谱,播放第十三章幻灯片。

教师给学生讲解乐理知识。如:C调、4/4拍、附点音符、半音7和4唱法等。

5、教师范唱和教唱简谱一至二遍

6学生跟音乐唱一至二遍。(播放第一张幻灯片)。

7、老师伴奏,学生哼唱

(再一次熟悉歌曲,通过哼唱让学生更能感受歌曲的意境,使中上游学生能达到熟练的程度,很想大声音唱出来,跃跃欲试的想表现自己,激发了学生的表现欲)

5、老师伴奏,学生大声齐唱

(通过这个过程学生把最完美的声音表现了出来,老师也掌握了学生的自学程度,并能发现其中的错误之处)

6、纠错:

(齐唱后,个别小节可能有唱错的地方,如:第三句和第六句的结束音分别是2和1,容易错;最后一句的附点四分音符,唱不足一拍半。半音7唱不准。)纠正:先启发学生找出错误之处,学的好的同学范唱,其它同学学唱,这样生教生,使学生之间产生互动,补充了差异,张扬了个性。达到了共同提高的目的。学生实在纠正不好的,老师来精讲点拨。

(三)巩固补救

A、男女分唱

B、小组分唱

C、男女轮唱

(本环节主要是针对中下游学生,这些同学个别地方还唱的不熟,通过以上措施使会唱的能带着感情背唱,不熟的能达到会唱、熟练的效果。)

(四)拓展知识

1、新编歌词,唱给你的好友听。

(本环节是激发学生想象能力的关键。用多彩的形式来展示音乐,创造音乐,使音乐充满了活力,让音乐与其它艺术紧紧的融合为一体。展现出音乐的魅力。)

(五)小结:

我们这节课有了哪些收获?还有哪些不足之处?

(这样让学生对自己这节课的掌握程度有个正确的分析)

四、总体说明:

整节课,老师只教唱一两遍,学生就能圆满的完成了学习目标。充分发挥了教师的主导作用。使学生的主体地位充分体现,学生在轻松、愉快的气氛中独立思考、合作探究,展示了才华,水到渠成地就达成了学习目标。

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