《数学女孩》读后感
当认真看完一本名著后，你有什么领悟呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的《数学女孩》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《数学女孩》读后感1
这是一本并不同于寻常的其他书那样，全是一些“长篇大论”，我看得都不耐烦了，它这本书中更多的是各种各样的有趣的数学问题以及答案，这样的书让我产生了更多的兴趣。
《数学女孩》一书包含的知识很多，有初中的，还有高中的，很多，我还并没有接触，但也正是因此，我才愈发愈对这本书感兴趣。这本书中的`主要人物总共有三个：一个是聪慧有一流的解法的才女——米尔嘉，一个是勤学好问的活力少女——泰朵拉，最后一个则是热爱思考的男孩——“我”。他们性格不同，在一起却构成了这本精妙的书，作者以他们之间的相处向我介绍不同类型的问题，让我们体会到了数学的魅力。
序言中有一句话“拨开层层密林，找出宝藏，数学就是这样一种令人兴奋的寻宝游戏，比拼智力，寻找最牛的解法，数学就是这样一场激烈的战斗。”每一道数学题，都是需要我们一步一步，慢慢地解出来的，而在我们将一道数学题成功地并且独立地解答出来时，心底的那股自豪感和成就感便是最珍贵的宝藏，解出来的题难度越大，自豪感和成就感就越大。
一道数学题可能不只一种解法，虽然不同的解法答案也许都相同，但相比起来可能有一种解法耗废的时间更少，也许只有一点点时间，但有可能就是这么一点点，决定了成败。
这本书不愧为是日本数学会强力推荐的数学科普书，它让我真正的了解到了数学的魅力。
《数学女孩》读后感2
这个暑假我阅读了一本书，名为《数学女孩》
不过按照一般关于数学的书都是长篇的公式定理，让人眼花缭乱，但这本书是以故事的形式娓娓道来，让人忍不住进入作者所描绘的世界。
数学世界里的两个女孩，一个好，一个差。热爱独自探究的那个男孩，却在两个之间。他们是三个高中生，就好比数学是一场智力的比拼，强者为胜。
本书的第一张很有意思，也是我稍微能理解并解出来的一章，《樱花树下》故事的起点。
作者用他的年龄15，16，17岁……毕业时他将18岁了。有一个4次方的数字与一个质数，作者他喜欢数学，她躺在树下念着“1，1，2，3”，接下来的数字是什么呢？我知道了，1+1等于2,2+1=3，3+2=5了吗？哈！接下来是5,8,13…^
到后面虽然我理解不了什么函数图像什么定理了，但是我也可以根据作者的故事，慢慢去探索了。
书中的那位数学女孩很厉害，任何难题在他的笔下，永远是那么容易，这可能与他对数学这方面的喜爱有很大关系，数学好的人，一般都喜欢数学。所以想要学习好，你就得为此努力，并喜欢上学习。
就如政治老师说的：学习中有苦有乐，从苦中体会到乐，从乐中尝到苦，这是必然的，但绝不能认为学习很令人讨厌，这样是学不好的。
我要像那位数学女孩一样，学得更好。
